Educación superior gratuita

La educación superior gratuita en México.

La educación en México esta respaldada por un marco normativo, es decir en la constitución política de los estados unidos mexicanos articulo 3° constitucional en donde estipula que toda persona tiene derecho a recibir educación, mencionando la educación preescolar, primaria, secundaria y media superior por lo que el estado garantizará la calidad en la educación obligatoria; dicha educación será laica y gratuita.

En el caso de la educación superior, se menciona en la fracción V del mismo artículo que el estado promoverá y atenderá todos los tipos y modalidades educativos – incluyendo la educación inicial y a la educación superior – necesarios para el desarrollo de la nación, apoyará la investigación científica y tecnológica, y alentará el fortalecimiento y difusión de nuestra cultura.

El derecho estipulado del articulo 3° constitucional no lo es del todo un hecho, ya que el gobierno federal no incluyo en su proyecto de presupuestos de egresos 2020 el fondo que permitirá hacer “gratuita” la educación superior, “así lo menciono la Asociación Nacional de Universidades e Instituciones de Educación Superior (ANUIES), además opinó el director general de planeación y desarrollo de la ANUIES José Aguirre Vázquez el proyecto presentado por el gobierno federal,- representa reducciones riesgosas  para la educación superior” (Teresa, 2019).

La educación en México no es gratis y se paga con esfuerzo y trabajo de cada uno de los mexicanos. “Manuel Gil Antón, investigador de El Colegio de México, puntualizó que la gratuidad de la educación no admite grados. Pagar un peso por ella, la hace barata, no gratuita, dijo. Así, universidades que cobran cuotas, por bajas o congeladas que sean, no son gratuitas, pues no asumen todos los costos de la educación de los estudiantes. La UNAM o la UAM (Universidad Autónoma Metropolitana) no son gratuitas, son baratas, puntualizó” (Jiménez, 2018).

En estos tiempos las universidades sobreviven al recorte presupuestal por parte del gobierno federal, el gran reto para la educación superior será ajustarse a la económica y al tijerazo presupuestal, y respaldarse jurídicamente, ya que la educación tiene que garantizarse para todos y todas por igual, la pregunta que nos une ¿de verdad el recorte presupuestal se acoplara para una mejor calidad educativa?.

Si bien el articulo 3° otorga derecho a la educación y el estado promoverá y atenderá todos los tipos de educación para el desarrollo de la investigación científica y tecnológica de la nación, la federación estaría cometiendo un grave error al quitarle recursos a la materia educacional.

“Según la OCDE, la participación en la educación superior es hoy en día más importante que nunca. Como resultado del cambio tecnológico, la digitalización y la innovación se concede un gran valor a las competencias avanzadas, al tiempo que los empleos menos cualificados están siendo suprimidos del mercado. Aquellos individuos que solo han alcanzado la educación secundaria superior ganarán, en promedio, el 65% de lo que ganaría un graduado en educación terciaria, perpetuando este círculo vicioso durante las generaciones futuras” (OCDE, 2018). 

El futuro, exige más académicamente hablando por lo que los individuos deben de exigirse más, y la participación del estado debe ser mas profunda con sus ciudadanos con la meta de una educación equitativa y debería haber un aumento en la financiación de recursos para los más vulnerables, el fomento al acceso a la educación no debería pasar por alto, los docentes deben de contar con recursos pedagógicos, así como de formación y capacitación.

si ponemos en comparación la inversión presupuestal educativa en México con otros países, lo que podemos concordar es que a México le falta mucho camino porque transitar y mejorar tanto económicamente y políticamente hablando. “En México un Presupuesto educativo total de más 807 mil millones de pesos para el siguiente año, cantidad que representa el 3.1% del PIB, Aunque esa cantidad nos coloca dentro del promedio de los integrantes de la Organización para la Cooperación y el Desarrollo Económicos (OCDE), existen países como Dinamarca, Finlandia y Noruega, que destinan respectivamente al rubro educativo 7.6%, 7.2% y 7.6% de su Producto Interno Bruto” (Bustamante, 2019).

Por lo que podemos afirmar que en México se necesitan políticas públicas enfocadas al mejoramiento de la calidad educativa y a una expansión institucional para que aquellas comunidades indígenas, rurales, alejadas y con recursos precarios puedan ser parte de la educación mexicana .

La educación en México es una inversión a futuro que con acuerdos estatales y sociales se puede llevar acabo un mecanismo funcional para la creación de ciudadanos y trabajadores que garanticen las condiciones vitales para un buen desarrollo.

Brandon Aguilar Cholula estudiante de ciencias políticas BUAP.
Taller de ensayo político 

Bibliografía

Bustamante, R. C. (14 de septiembre de 2019). Excelsior . Obtenido de https://www.excelsior.com.mx/opinion/raul-contreras-bustamante/presupuesto-y-educacion/1336243

Jiménez, A. S. (01 de diciembre de 2018). La jornada . Obtenido de https://www.jornada.com.mx/ultimas/sociedad/2018/12/01/no-existe-en-en-mexico-educacion-universitaria-gratuita-7943.html

OCDE. (11 de 09 de 2018). OCDE mejores politicas para una vida mejor . Obtenido de https://www.oecd.org/centrodemexico/medios/laocdesostienequeesnecesarioredoblarlosesfuerzosparamejorarlaequidadenlaeducacion.htm

Teresa, M. (24 de 09 de 2019). El universal . Obtenido de https://www.eluniversal.com.mx/nacion/sociedad/gobierno-omitio-fondo-para-hacer-gratuita-la-educacion-advierte-anuies